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发布时间：2026-11-08 02:43:46 来源：齿如含贝网 作者：境外园区

8、活动结束老麦克与小朋友感谢和道别老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来【活动延伸】请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格教案相关幼儿园中班英语教案精选篇3【活动目标】1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感【重点难点】重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音难点是会和老师进行简单的英语对话【活动准备】1、多媒体课件;2、放录像;3、自制彩色卡片【活动过程】一、开始部分(课堂导入)1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange

第二十六条 微短剧的剧名、台词、字幕等应当符合下列要求： (一)遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，以国家通用语言文字为基本用语用字，确因艺术需要，可以使用方言； (二)使用的国家通用语言文字，应当符合国家的相关规范和标准； (三)有关专用标识、呼号、称谓、用语，以国家有关法律法规明确的用法为准； (四)对外文歌曲歌词、外文标题和台词、有特定含义的外文词汇及标识等，添加中文字幕第二十七条 微短剧的信息标注应当符合下列要求： (一)片头应当在明显位置标注剧名、许可证号、批准文件编号、节目编号，展示方式可根据特定类型微短剧的总时长、情节设置及传播特点，单独呈现或者与剧情融合呈现

2、 出示加法，指名说说怎样算的(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么

2、提问：故宫的整体布局分为几部分每一部分的主要建筑有哪些(学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述)3、分析课文结构层次及各部分的说明中心：教师点拨，学生讨论，归纳：第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状第二部分(2-21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色第三部分(22-24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史三、导读，讨论重点问题：1、全文说明的对象是什么2、课文重点介绍的对象是什么(前朝--太和殿；内廷--养心殿)3、研读5-8段重点介绍太和殿的部分，讨论：(1)各段说明的重点是什么(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的'划出表现这些特点的主要词语(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗

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